秦王马上明白，田秀这是想让自己重视秦人的教育，但他马上皱起了眉头。
按照秦法，应该愚民， 这是控制百姓的手段，如果重视教育那百姓就不会变得愚笨，秦法岂不是要毁坏了？
“寡人认为您说的很有道理，但是您知道，秦国的土壤是无法培养人才的！”秦王摇着头说道。
田秀同样摇了摇头，说道：“您说的不对，秦国只要采用合适的制度，是完全能像六国那样培育出人才的！首先大王可以设置学室，让百姓们的后代到学室中去读书，只要大王和官吏们重视教育，用不了几十年，秦国就会人才辈出！”
这次不等秦王说话，范睢抢着说道：“设置学室是个不错的主意，但是这和秦法相悖呀！秦法是鼓励耕战，百姓们有利可图所以才愿意追随。学室不能为百姓带来利益，就算秦王大力推崇，老百姓也不会愿意心甘情愿把自己的孩子送到学室，这样只会适得其反。”
诚如范睢所言，教育从来不是一件轻松的事情。即便是到了近代建国以后，国家大力推崇义务教育，很多老百姓还是不愿意将自己的孩子送去读书。
因为当时的老百姓就像秦国的百姓一样麻木，在他们看来读书是没有出息的，倒不如老老实实在家种地，还能为家中分担压力。
这种思想到了近代都难以取缔，更不用说是在秦法已经深入人心的大秦。指望秦国的老百姓把自己的孩子送去学室读书，哪怕秦王肯做，百姓们也是不愿意的。
田秀看着范睢，说道：“您说的不错！但是！秦法就是要给百姓利益让百姓追随，那么大王何不给百姓一些利益呢？今后设立了学室，在攻取了六国的土地以后，就可以让这些学室的孩子们去治理，他们读过书有学识，能更好的实行大王的政策，这难道不比那些立了功的将军们去充任县令要更好？”
秦王点了点头，秦国确实是人才匮乏，以至于每次夺取了新的城池，都找不到合适的官吏，只能去找那些立了功的将军们去治理州县，至于这些将军们治理郡县的水平秦王只能表示呵呵。
“您的想法的确不错，但只是这样，恐怕不足以调动起百姓的热情！”秦王面带担忧的说道。
田秀笑了笑，接着说道：“这很简单，今后学室优先录用立有军功或为国捐躯的孩子。这样既能激发百姓们对战争的热情，同时更能让百姓们自己竞争起来。人皆有攀比之心，没人希望自己的孩子输在起跑线上。”
起跑线是什么东西？秦王并没听说过，但道理他却是懂的。
秦王点了点头，道：“这个想法很不错，只是寡人担心，这还是不足以让百姓们将孩子送到学室读书！”
田秀又笑了一笑，说道：“那就再给百姓们足够的利益，首先今后愿意把自己的孩子送到学室读书的，家里可以得到一次免役的机会，并且每个在学室读书的孩子，每月补贴30斤粟米，品学兼优者秦王可以赏赐爵位，难道还怕百姓们不争相把孩子送到学室读书？”
田秀话音一落，秦王就站了起来说道：“可是这样会给秦国的财政增加极大的负担！这些您考虑过吗？”
田秀示意秦王坐下，然后他拿起桌上的茶喝了一口，道：“大王别急！以后学室可以只收纳三千到五千名学子，这样不会给财政造成太大压力，而且更能激发百姓们竞争的热情！”
这一次，就连范睢和站在他身后的蔡泽忍不住去点头。田秀简直就是个鬼才，居然能想出这种手段来激发百姓们对读书的热情。
田秀看到秦王终于心动，才接着把后面的话说出：“从长远的角度来看，设置学室对秦国是有诸多好处的。而且！设置学室，可以将秦国今后的政策教给他们，等他们将来长大了去为官时，就可以更好的执行您所提出的策略。”
秦王把目光看向范睢，道：“你认为昭武君的主意怎么样呢？”
范睢拱手说道：“昭武君的主意实在太好了，这样一来我国自己也能培养人才，并且这个主意也弥补了秦法中的弊病，实在是妙！”
秦王吩咐人把田秀方才说的每一句话都记录下来，然后他又将目光看向田秀，谦恭的说道：“您还有什么要交给寡人的？请您都说出来！”
田秀想了想说道：“不知道大王有没有兴趣让死气沉沉的秦国重新焕发活力呢？”
“让秦国重新焕发活力？”秦王怔了怔，他明显不知道这话究竟是什么意思。
“我曾经和您到城外去视察过，我发现整个秦国死气沉沉，也许您应该让百姓们重新活过来，让这个国家再次焕发生机。”
“您想让寡人怎么做呢？”
田秀说道：“只要您能下令让官吏们组织一些娱乐活动，让百姓在闲暇之余多一些玩乐的时间，我相信秦国很快就能充满欢声笑语，这个死气沉沉的国家会重新焕发活力！”
这话一出，范睢立即反驳道：“大王不可！我秦国乃是以耕战立国，怎么能让百姓们不务正业的去玩乐？这样一来只会让百姓们懈怠、懒惰，昭武君这个办法是在毁灭秦法的根基，万万不可！”
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！
请大家记得我们的网站：西子书屋(m.xizisw.com)战国帝业更新速度全网最快。